小学几何教学基本经验积累之浅见  

作　　者：柴利波 金奎 

机构地区：[1]浙江省余姚市第二实验小学 [2]浙江省慈溪市教研室

出　　处：《小学数学教师》2016年第2期65-68,共4页

摘　　要：小学数学课程中的“空间与几何”不是严格的公理化体系，而是属于经验几何或直观几何的范畴。小学生学习图形的认识、测量以及图形与变换、图形与位置等内容，都是建立在经验和活动的基础之上的。学生通过基本活动经验的不断积累，使抽象的数学内容在大量的直观中实现从“量变”到“质变”，

关 键 词：经验积累 几何教学 小学生 基本活动经验 数学内容 公理化体系 数学课程 直观几何 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]