刍议小学语文高质量阅读教学的策略  

作　　者：马金明 

机构地区：[1]河北省文安县龙街小学,河北文安065800

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第1期176-177,共2页

摘　　要：《语文标准课程》强调，学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者。语文阅读教学是具有艺术性的。这种艺术的首要本质在于：依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征，从各个不同的角度，想方设法引导学生学习语文的愿望和动机，这是获取高质量教学效果的决定因素。

关 键 词：语文阅读教学 小学语文 质量 语文学习 引导学生 语文标准 对话过程 师生平等 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]