小学语文课堂教学小结设计探析  

作　　者：袁冬红 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2016年第2期108-108,共1页

摘　　要：明朝谢榛谈到文章的结尾时说：＂结句当如撞钟,清音有余。＂其实课堂教学和赋诗作文有同样的要求。多元归结、拓展创新、畅想激励等,是教师选择应用较多的几种结课方法,那么,如何展开优化设计,最大限度地提升课堂教学小结效果呢？

关 键 词：教学小结 语文课堂 优化设计 小学 课堂教学 结课方法 教师选择 文章 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]