搭积木之童真体验——以我园体验互动式教研活动为例  

作　　者：刘玉平[1] 

机构地区：[1]华中师范大学幼儿园

出　　处：《当代学前教育》2015年第2期39-40,共2页

摘　　要：搭积木作为建构游戏中的一种,深受每位幼儿的喜爱。依据哈佛大学教授加德纳的多元智能理论,搭积木有利于发展语言智慧,幼儿围绕搭建进行策划、讨论、说明,丰富了相关词语,发展了口语表达能力;有利于发展逻辑数学智慧,搭积木对这项智慧有特殊意义,主要是把握数、形、量的概念,发展数学思维;有利于发展空间智慧,幼儿在搭积木的过程中不停地研究布局、结构,利于幼儿掌握物体形状,辨别空间方位,把握二维和三维空间及其之间的转换;

关 键 词：积木 教研活动 互动式 童真 多元智能理论 口语表达能力 数学思维 空间方位 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]