“自主学习”的古诗教学模式探索  

作　　者：宋在荣 

机构地区：[1]四川省攀枝花市米易县第一小学校,617200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第7期232-232,共1页

摘　　要：新大纲明确地要求：“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。”并且新大纲后面还附录了80首“古诗文背诵推荐篇目”。可见在高呼素质教育的今天古诗文学习的重要性。那么，怎样培养学生自学古诗的能力呢？多年来，我致力于探索古诗教学的模式，探索古诗的学法指导。新修订大纲指出：“小学语文教学应该立足于促进学生的发展，为他们的的终身学习、生活和工作奠定基础。”我想：古诗的教学就是要注重培养学生的自学古诗的能力，使学生终生受益。于是，我尝试用“自主学习”的古诗教学模式，打破传统的古诗教学模式，提高了古诗教学质量。

关 键 词：古诗教学 自主学习 模式探索 古诗文背诵 学生自学 小学语文教学 修订大纲 教学模式 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]