“实施可持续发展的途径”活动教学建议(人教版)  

作　　者：许仁田 吴瑜[1] 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧阳中学

出　　处：《地理教育》2016年第5期12-13,共2页Education Of Geography

摘　　要：人教版教材中的“活动”和“案例”是课文的有机组成部分，或阐述概念，或引证原理，或实践应用。这些活动体现了建构主义教学观，“知识只能通过个人的经验与探索发现、建构，不能被训练或吸收”，即知识的获得是在一定的情境活动中实现的。

关 键 词：人教版教材 可持续发展 教学建议 建构主义教学观 有机组成部分 “案例” 知识 课文 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]