文言文教学的趣味性和有效性——《方山子传》教学反思  

作　　者：唐晶晶 

出　　处：《语文教学与研究（读写天地）》2016年第5期30-32,共3页

摘　　要：在应试教育的背景下，我们常常把课堂的有效性等同于学生的成绩，“考什么就教什么，怎么考就怎么教”，似乎只要是与高考无关的一切，大多被排斥在教学视野之外。在文言文教学中，我们常看到，一篇好端端的作品或是被肢解成一堆语言材料，课堂被变成了古汉语知识的讲堂，

关 键 词：文言文教学 教学反思 《方山子传》 有效性 趣味性 古汉语知识 应试教育 语言材料 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]