APOS理论下高中数学概念教学策略研究  

作　　者：刘双[1] 

机构地区：[1]西华师范大学数学与信息学院

出　　处：《考试周刊》2016年第37期59-59,共1页

摘　　要：数学是以几个核心概念为枢纽的动力网,它们不断生长将整个数学邻域逐渐拓展.想要掌握数学学习的要领必然要从概念入手,故而实用的数学概念教学策略能够有效提高高中数学教学的质量.本文旨在APOS理论和实践的基础上提出有效提高高中数学概念教学的策略.

关 键 词：高中数学 APOS 概念教学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]