如何全面提升小学英语语音教学的有效性——以修订版PEP《小学英语》教材为例  

作　　者：计晓敏 

机构地区：[1]浙江嘉兴市阳光小学

出　　处：《小学教学设计（英语）》2016年第4期13-15,共3页

摘　　要：随着修订版PEP《小学英语》教材的使用,教师越来越重视语音教学。但是从全面落实《英语课程课标》要求、提升语音教学有效性的角度来看,当前的小学英语语音教学还存在教学安排缺乏全局性、教学过程缺乏策略性、语音训练缺乏持续性和语音作业缺乏监控性的问题。本文将就这几个方面展开讨论,以寻求全面提升小学英语语音教学有效性的方法。

关 键 词：英语语音教学 PEP 小学英语 语音知识 字母组合 语音训练 持续性 元音字母 提示法 语音学习 

分 类 号：G623.310.2[文化科学—教育学]