PBL与LBL相结合教学法在护理、助产专业人体解剖学教学中的应用  

作　　者：何祖江[1] 王湘军[1] 

机构地区：[1]永州职业技术学院基础医学系人体解剖教研室,湖南425100

出　　处：《当代医学》2016年第14期163-164,共2页Contemporary Medicine

摘　　要：目的探讨PBL与LBL相结合教学法在护理、助产专业人体解剖学教学中的应用,为护理、助产专业人体解剖学的教学提供参考依据。方法本研究选取了护理、助产专业高职专科生90名作为研究对象,将90名学生随机分为对照组和观察组,各45名,对照组学生采用LBL教学,观察组学生采用PBL结合LBL教学,对比两种方法的教学效果。结果与对照组学生相比,观察组学生的理解分析性题得分、综合应用性题得分、总分明显提高(P<0.05)。观察组学生使用的教学方法在提高学习兴趣和热情、培养临床思维能力、提高交流能力、提高解决问题能力方面明显优于对照组(P<0.05)。结论 PBL与LBL相结合教学法应用于护理、助产专业人体解剖学教学具有良好效果,值得推荐。

关 键 词：PBL LBL 结合教学 护理、助产专业 人体解剖学教学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]