如何提高小学英语词汇教学的有效性  

作　　者：谢美英 

机构地区：[1]上杭县城东小学分校

出　　处：《考试周刊》2016年第43期110-110,共1页

摘　　要：语音、词汇、语法是构成英语语言的三大要素,它们之间总是相互影响和相互制约。如何在小学阶段,更好地把单词渗透到课堂教学里,是我们应该思考的问题。小学英语教学的目的是激发学生的学习兴趣,端正学习态度,树立自信心,具备一定的语音、语调、书写习惯。那么词汇教学的目标又是怎样的呢？

关 键 词：小学英语 教学效果 学习态度 习惯用语 书写习惯 语言知识 课堂教学 语言输出 体态语 字母组合 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]