《只拣儿童多处行》教学  

机构地区：[1]郭学萍名师工作室

出　　处：《小学语文教学》2016年第5期25-32,共8页

摘　　要：【课前研讨】 一、文本解读郭学萍：前不久在加拿大学习，让我感触最深的就是“开放”：课堂的开放、问题的开放、答案的开放。我想我们在教学研讨时，也要以一种开放的思维方式，畅所欲言。

关 键 词：《只拣儿童多处行》 教学研讨 “开放” 文本解读 思维方式 加拿大 课前 学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]