用信息技术支撑小学数学智慧教育的案例设计——以《平行四边形的面积》一课为例  

作　　者：高琳琳[1] 王春珲[1] 钟永江[1] 

机构地区：[1]东北师范大学信息与软件工程学院

出　　处：《中国信息技术教育》2016年第11期34-37,共4页China Information Technology Education

摘　　要：《平行四边形的面积》蕴含的智慧教育内涵及要求我国义务教育阶段的小学数学教学关注学生的全面、持续、和谐发展,强调遵循学生学习数学的心理规律,注重让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在理解数学的同时,提高和发展思维能力,强调基于问题的认识活动,注重培养学生寻求信息和总结归纳的一般过程,具有探究性和实践性等特点。《平行四边形的面积》这部分教学作为数学教学的关键部分,

关 键 词：教育内涵 心理规律 信息技术支撑 思维能力 和谐发展 生生互动 学习体验 小组讨论 案例设计 思维过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434