构建高中地理空间概念 发展地理空间思维能力  

作　　者：罗爱民 

机构地区：[1]江西省兴国一中

出　　处：《青少年日记（教育教学研究）》2016年第3期150-150,共1页

摘　　要：一、充分利用直观教具构建基本的空间地理概念 地理直观教具与现实地理事物相比较小,能把地理事物或现象置于学生的视觉感知范围内,形成表象,容易建立基本的地理空间概念,促进空间想象能力的形成。教具主要包括教学挂图、示意图、图片资料、地理模型、模具等。

关 键 词：高中地理 空间概念 空间思维能力 直观教具 空间想象能力 地理概念 视觉感知 地理事物 

分 类 号：TB23[一般工业技术—工程设计测绘]