以生为本,以用促学——PEP小学英语五年级上册教材分析与教法建议  

作　　者：史艳霞 

机构地区：[1]玉田县教研训中心

出　　处：《河北教育（教学版）》2016年第7期72-76,共5页

摘　　要：EP小学英语教材从五年级开始，在编排体系上做了明显调整本文从对话教学要深化理解、丰富输出，词汇教学要有效融合、滚动复现，语音教学要音形义用、寓教于乐，读写教学要夯实基础、以读促写，语法教学要科学演绎、引导探究等多个板块探讨了在教学中如何落实学生主体地位，促进语言实践运用。

关 键 词：小学英语 五年级 以生为本 教材分析 PEP 教法 上册 学生主体地位 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]