浅谈阅读教学与习作教学中的“点”“面”“线”三结合  

作　　者：司马芸 

机构地区：[1]江苏昆山市玉山镇司徒街小学

出　　处：《小学教学研究》2016年第7期23-24,共2页

摘　　要：写作是阅读教学的目的,不仅是语文能力的最高呈现,更是整个语文教学所追求的理想境界。因此,必须把阅读教学与学生的练笔紧密联系起来,有针对性地在课文中找准教学着力点。本文以课文为例,简要谈谈如何找准阅读与习作的训练点,让学生在语文课堂上,学习遣词造句、选材立意、谋篇布局等,在不知不觉中得到熏陶、渗透,提高习作水平。

关 键 词：阅读教学 习作教学 训练点 谋篇布局 小学语文教材 课堂实效 文思如泉 文本语言 写作训练 课堂教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]