在高年级阅读教学中落实“学习语言文字运用”的策略  

作　　者：王佩莹 

机构地区：[1]天津市红桥区教师进修学校

出　　处：《小学语文》2016年第7期48-51,共4页

摘　　要：目前，阅读教学入不敷出的现象仍很严峻。我们来算笔账，在小学阶段，语文教师几乎把60％--70％的时间、精力都用在了阅读课上，但结果怎样呢？学生的阅读能力还不是止步不前？我们不禁要问：这是为什么？

关 键 词：阅读教学 文字运用 学习语言 高年级 小学阶段 语文教师 阅读能力 阅读课 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]