高中阅读教学方法初探  

作　　者：袁慧娟[1] 

机构地区：[1]四川省简阳市石桥中学

出　　处：《语文天地》2016年第7期82-83,共2页

摘　　要：语文学科具有知识性、形象性、情感性的特点,还蕴含着思维性的特点。学习语文就是通过语言文字,再通过思维产生感悟,创造新形象、新情感,来培养语文能力、思维能力、审美能力。阅读课堂不仅要有朗朗的读书声,还要让学生读懂,发挥学生的主体性、探究性作用,这样才能够达到会读、通读、读懂的目的。

关 键 词：阅读教学方法 阅读课堂 思维性 读书声 文学科 语言文字 主体性 教学措施 阅读经验 多媒体技术应用 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]