《分数的基本性质》说课稿  

作　　者：武敏 

机构地区：[1]新疆克拉玛依市第九小学,新疆克拉玛依834000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第33期187-187,共1页

摘　　要：一、教材分析1.地位和作用《分数的基本性质》是人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》中的内容.在此之前,学生已学习了分数的意义、分数与除法的关系、商不变的性质等知识,这些都为本课学习做了知识上的铺垫.而分数的基本性质则为后面学习约分和通分以及分数的四则运算、比的基本性质等知识打下基础.它在整个分数教学中占有重要的地位.2.学情分析学生在此之前已经学习了商不变性质及分数与除法的关系,具有一定的抽象思维能力,能应用一些数学方法进行自主探究、归纳概括,可以相对独立地进行学习,这些都是学生学习本课知识的重要基础.但同时,由于五年级学生的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑,而本课分数的基本性质是建立在分数大小相等这一概念基础上的,两个分数大小相等,但分子、分母却不一样,对于五年级的学生来说,这一点是比较抽象且不易理解的.因此在学习过程中,通过学前研究单上问题设计的引导,化抽象为具体、直观,对顺利开展教学非常必要.

关 键 词：《分数的基本性质》 说课稿 抽象思维能力 学习过程 抽象逻辑思维 分数教学 分数大小 五年级 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学]