语文教育的价值定位及其课堂教学回归路径  

作　　者：高玲[1] 张立昌[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第8期46-48,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：教育部人文社科规划基金研究项目<基于核心知识脑图构建的高效课堂结构研究>(项目批准号:13XJA880007)的阶段性研究成果

摘　　要：当前,语文课堂教学应突出体现语文教学的语言价值和育人价值。教师可以通过积极构建以主体学习为中心的实践网络场、努力发掘语文学科的教育价值、认真落实课程目标中的学习目标、着力促进学生的生命成长等举措,使语文教育价值回归语文课堂教学。

关 键 词：语文教育价值 语文课堂教学 语言价值 育人价值 实践网络场 学习目标 生命成长 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]