“基于儿童发展”的教学主张建构——以小学阶段品德课程为例  

作　　者：高本光[1] 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《福建教育》2016年第27期35-37,共3页

摘　　要：2014~2015年,我刊陆续刊发了省中小学名师培养工程小学品德学科四位名师的教学主张相关论文。其中无论是＂融情活动化课堂的思考与实践＂与＂生活品德＂的践行,还是＂快乐品德＂与＂儿童品德＂的提炼,均可见,关照儿童是几位名师共同的出发点。对此,我们特邀省普通教育教学研究室小学品德学科负责人高本光老师由＂基于儿童发展＂的视角出发,谈谈他对于名师教学主张建构的一些想法,以为广大读者的教学改进提供一些必要的参考与启发。

关 键 词：教学主张 品德课程 儿童发展 教学研究室 学科负责人 培养工程 品德与生活 品德与社会 本光 活动化 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]