小学数学计算教学之“四调”  

作　　者：丁爱华[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳实验小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2016年第6期40-41,共2页

摘　　要：计算教学作为小学数学教学的核心板块之一,是培养学生数学思维的重要载体。新课改以来,教师们都关注在引导学生掌握基本技能的同时,将生活中的计算融入课堂,同时鼓励计算方法的多样化。但笔者连续几年经过对校本部和分校几个班级的调研,发现学生的思维虽然活跃起来了,很多孩子身上却存在计算速度慢、计算正确率低等一些问题。

关 键 词：学生数学思维 数学计算 四调 计算能力 校本部 数学问题 学习过程 小学数学课程 思维过程 记忆品质 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]