中学物理课堂教学效率初探  

作　　者：龚月斌 

机构地区：[1]河北省晋州市晋州镇赵位中学

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2015年第11期128-128,共1页

摘　　要：物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力.目前,学生遍感物理难学,教师遍感物理难教.在此,结合本人自身多年任教物理的情况,谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题.一、要提高课堂教学效率,教师的素质是关键;吃透教材,了解学生是关键.具有良好素质的教师.在教学中的外倾性表现是授课少、精、活,对教学原则、方法在授课过程中达到运用自如的境地,从而充分发挥教师的主导作用,最有效地引导学生主动地学习.为此,首先要求教师博览群书,至少要涉猎到教本、“教参”普通物理中相应的内容和物理方面的有关资料与信息,使自己掌握的知识丰富、充实,达到精通的程度.其次,要深入钻研教学大纲、教科书和习题,为上好课创造条件.还要学点教育学和心理学.读些文学名著,提高自己的教育理论水平和文化素养.还必须了解学生的知识经验背景、兴趣和现有的接受能力等等.

关 键 词：课堂教学效率 中学物理 解决问题的能力 引导学生 教育理论水平 物理知识 授课过程 物理教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]