巧用数字化实验,提高探究性能力  

作　　者：陆新华[1] 

机构地区：[1]江苏省启东中学

出　　处：《中学生物学》2016年第8期43-44,共2页Middle School Biology

摘　　要：《普通高中生物课程标准（实验）》中指出：“倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。”可见，在生物学科的教学中，提高学生的探究能力是必不可缺的，授人与渔才是让学生正确认识生命世界的有效方法之一。

关 键 词：解决问题的能力 探究性学习 《普通高中生物课程标准(实验)》 数字化实验 学生学习方式 巧用 学生主动参与 批判性思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]