加强策略优化,提高概念教学实效性  

作　　者：黄继新 

机构地区：[1]江苏海门市四甲小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2016年第9期19-19,共1页

摘　　要：在小学数学教学中,要让学生理解概念,并从概念中体会数学与生活的关联,这是每位教师都亟待探索的重要环节。如何才能实现这一点呢？教师要从策略上加强优化,突出概念在生活中的运用,充分调动学生对概念的感知和理解,从而提高概念教学的实效性。一、加强生活关联,沟通内在联系数学的本质就是密切关联生活,解决生活中遇到的问题。但在实际教学中,教师往往忽略这些,

关 键 词：概念教学 数学教学 联系数学 策略优化 问题解决 概念形成 苏教版教材 认知概念 概念知识 立方毫米 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]