“翻转课堂”在小学数学教学中应用的思考  

作　　者：攸秀莲 

机构地区：[1]西宁市城西区行知小学

出　　处：《青海教育》2015年第11期67-67,共1页

摘　　要：“翻转课堂”教学模式是指学生在课前完成知识的学习，而课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。《数学课程标准》指出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并投入到现实的、探索性的数学活动中去。“翻转课堂”正是以改变传统的教与学的模式为核心的。“翻转课堂”的教学流程：自学质疑→目标导学→自学教材→微课助学→练习测学→疑难困惑→合作互学→训练展示一评价点拨→总结反思。

关 键 词：小学数学教学 课堂 《数学课程标准》 现代信息技术 应用 学习数学 自学教材 教学模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]