例谈小学高年级有效随文练笔的几种形式  

作　　者：罗海燕 

机构地区：[1]广州市海珠区实验小学

出　　处：《师道（教研）》2016年第10期100-101,共2页

摘　　要：阅读的目的之一是为了更好地写作表达，写作是阅读知识的巩固和发展，必须转变阅读与写作脱节的惯常作法为读写紧密结合的方式。其中，“随文练笔”可以在阅读教学中把读和写结合起来。有利于小学生作文素质的快速提高。因为随文练笔选材角度小．内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，时效性强：而且形式多样．丰富学生的作文色彩。在教学中．我尝试以课文为写作的突破口，及时地把写作训练有机地揉进阅读教学，进一步发挥课文的“典型”优势。使学生学以致用，举一反三，实现读写结合。以求发展学生的思维，培养想象和创新能力，激发写作兴趣，促进写作能力的提高。

关 键 词：随文练笔 小学高年级 写作训练 阅读教学 阅读知识 作文素质 读写结合 巩固和发展 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]