让“问题”激发学生思维的火花  

作　　者：平丽 樊锦丽 

机构地区：[1]隆德县第一小学

出　　处：《考试周刊》2016年第91期20-20,共1页

摘　　要：现实小学语文课程的实施明显带有浓重的传统色彩,应试教育的痕迹,大多是“教师讲,学生记”的“填鸭式”的教学。我们不如换个角度思考问题,以“问题驱动”为基本教学策略,以激发学生灵活思维为切入口,将老师的讲授任务转化为学生自我学习,自我发现,最大限度地调动学生学习探索的积极性,挖掘学生自我感知,领悟的内动力,唤醒自主学习需求的欲望。

关 键 词：学生思维 激发 火花 教学策略 自我学习 传统色彩 语文课程 应试教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]