师师思维对话助推教师专业成长  

作　　者：徐鹏涛 

机构地区：[1]海阳市凤城街道中心小学,山东海阳265118

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第37期63-63,共1页

摘　　要：在烟台市大力推行“和谐高效思维对话型”课堂建设的大环境下,我们发现日常教学中,教师关注学生思维对话较多,而忽视了教师之间的碰撞对话智慧共享.为提高本校数学课堂的生命质量,促进教师对于学科知识把握和课堂教学技能提升,从教师层面促进我校思维对话型课堂的建设,本人确立了《师师思维对话策略》研究,并取得了扎实有效的研究成果.

关 键 词：教师专业成长 对话型课堂 学生思维 课堂教学技能 数学课堂 日常教学 学科知识 对话策略 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]