“语文知识”与“语文教材”——“语文教育乱象”的源流分析  

作　　者：汪琼[1] 

机构地区：[1]安徽省安庆市高琦小学

出　　处：《名作欣赏（鉴赏版）（上旬）》2016年第11期90-93,共4页Masterpieces Review

摘　　要：靳健先生《谁在长期扰乱着语文教育的发展方向》一文的观点虽然多有偏激,却说了很多人心里存着但绝不会这么公开直白的一些话。在讲究温良恭俭让的儒家文化里,这样为文,需要的不仅是眼光,还有一点勇气。文章的确让人解气。语文老师头上的《公公婆婆》实在太多,好像人人都可以对语文教育指手画脚;语文教育的名目实在太过眼花缭乱,今天一主张,明天一主义,让人应接不暇、无所适从。

关 键 词：老师头 儒家文化 文学教育 鲁滨逊 传统语文教育 教育传统 课程设置 叙事人称 思辨能力 课程形态 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]