叙事人称

作品数：132被引量：147H指数：6
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性别形式分析何以可能及如何表现——评孙桂荣《从新时期到新世纪:女性小说叙事形式的社会性别研究》
《学术评论》2024年第3期70-73,共4页朱妍 
安徽省哲学社会科学规划项目“二十世纪初安徽女性小说叙述声音研究”(AHSKY2022D238)。
近年来,女性文学研究作为中国现当代文学研究的一个重要分支获得了长足的发展。其中,对主题意蕴、人物形象、性别意识等文学内容层面的解读一直是女性文学的主要研究路径,而对立足叙事形式的研究则相对匮乏和单薄,如何从叙事人称、视角...
关键词：女性文学研究 小说叙事 叙事人称 中国现当代文学研究 主题意蕴 叙事形式 方法论意识 性别意识 
品牌故事类型和叙事人称对消费者品牌态度的影响研究
《老字号品牌营销》2024年第8期33-35,共3页黄婉玲 
讲好中国故事不仅是国家文化软实力构建的需要,还是中国企业打造世界级品牌的需要。本文研究的目的是探讨品牌故事类型与叙事人称对品牌态度的交互影响。本研究进行了问卷调查,结果表明采用第一人称叙述示弱型故事能产生更积极的品牌态...
关键词：品牌故事类型 叙事人称 品牌态度 
新零售背景下叙事人称对品牌价值感知的影响被引量：1
《商业经济研究》2023年第22期84-87,共4页林慧 
广东省教育厅人文社科研究基地项目(编号:2021TSZK018)。
随着经济、科技的快速发展,新兴消费者也随之崛起,线上线下并存的购物方式也逐渐成为主流的零售消费业态,呈现了更加丰富多元化的营销模式,为消费者提供了全方位的消费服务。本文在新零售背景下把品牌价值感知作为研究对象,深入探讨品...
关键词：叙事人称 品牌价值感知 品牌关系质量 产品属性 品牌信任 
湖南省长沙市卷
《中学生阅读（中考版）》2023年第11期14-16,共3页黄庆峰 
[作文题目]光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动,号召大家以写作的形式向银行进行“存款”。下面是具体要求。请你写一篇文章,作为你在“成长银行”中的“存款”。写作时注意以下要求:(1)题目自拟,文体不限,但不要写成诗歌或戏剧...
关键词：写作内容 叙事人称 湖南省长沙市 学生会 关键词 作文题目 题目解析 文体不限 
论20世纪80年代中国小说叙事人称的嬗变被引量：4
《文学评论》2023年第3期61-69,共9页尹林 
国家社科基金重大项目“中国当代文学期刊发展史”(18ZDA266)的阶段性研究成果。
20世纪80年代中国小说中的叙事人称,相比于“十七年”文学中的叙事人称,发生了重要的嬗变。其中,第三人称由于具有更方便表现人物、易于对人物作语气神情面容等描写的诸多优势,依旧占据主流,这种人称的无名化及限定性视角值得注意。这...
关键词：叙事人称 多元化 美学意义 审美准备 
《溜索》教学设计
《中学语文教学》2023年第5期67-69,共3页陈晟 高雅 
【教学目标】1.品读小说叙事人称和叙事视角之妙,理解对比、衬托等艺术手法。2.抓住重点语句,品味阿城简练传神的语言特色。3.披文入情,理解作者借溜索表达的情感。【课前准备】自读课文,尝试用第三人称或从马帮首领视角重新讲述故事,...
关键词：叙事人称 讲故事的人 王安忆 中国作家协会 叙事视角 诺贝尔文学奖 自读课文 莫言 
论第二人称叙事被引量：1
《社会科学文摘》2022年第11期54-56,共3页张闳 
所谓“叙事人称”文学作品中,尤其是叙事性作品中,人称问题是叙事诗学的基本问题之一。谁在经历故事,谁在讲故事,谁在编故事,甚至,(假设)谁在听故事,等等,这些是叙事学的基本问题。这些问题经常纠缠着作者和读者。尤其是初学写作者,往...
关键词：叙事人称 叙事学 叙事视角 文学作品 叙事诗学 讲故事 叙事性作品 作者和读者 
论第二人称叙事被引量：3
《当代文坛》2022年第5期4-10,共7页张闳 
叙事人称问题是叙事学的基本问题,而第二人称叙事则是其中的一大难题。第二人称叙事首先试图重建作品中的叙事人、主人公和受述人三者之间的关系,并重塑叙事语境。第二人称的在场性,重建了“我-你”关系,进而改变了文学话语中人的主体...
关键词：叙事人称 第二人称叙事 “我-你”关系 交往伦理 
浅析《老人与海》的叙事人称和人物话语
《戏剧之家》2022年第13期193-195,共3页郝锐 
叙事学和文体学两大理论为小说研究提供了理论依据和途径。通过分析叙事特点和文体风格,能够展现小说独有的艺术魅力,更全面地解读小说。《老人与海》是海明威的代表作,也是海明威一生小说创作和艺术创作的最大成就,本文将从叙事人称和...
关键词：叙事 视角 人称 话语 引语 
叙事人称,文本细读的钥匙——以《装在套子里的人》解读为例被引量：1
《语文学习》2021年第10期31-34,共4页辜玢玢 
在传统的语文教学理念中,“知人论世”一直占据着主导的地位,在真实的课堂实践中,很多教师尤为热衷于借由“知人论世”来导入课堂,进而解读文本这一惯性模式。的确,“知人论世”是文本解读的一大抓手,问题在于,学生在实际的语文阅读情...
关键词：《装在套子里的人》 阅读情境 知人论世 叙事人称 文本细读 解读文本 语文教学理念 文本解读 
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