小学“民间故事”课程价值初探  

作　　者：张卫其 

机构地区：[1]浙江省湖州市安吉县凤凰山小学

出　　处：《小学语文》2016年第12期37-43,共7页

摘　　要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。这句话明确传递了这样的信息：语用能力不可能是老师讲后学生听了就会的；语文教学必须依据课程的价值和文本的语言表达规律、学生的年龄特点、语言的学习规律，让学生在丰富多彩的语言学习和运用中，发展语言能力，提高语文素养。

关 键 词：课程价值 民间故事 语文课程标准 小学 学习语言 学习规律 实践性课程 文字运用 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]