解题分析:促进师生教学相长——学习罗增儒教授的解题分析观点  

作　　者：陆永宏[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮市城北中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2016年第12期63-64,共2页

摘　　要：关注近三年来《中学数学》（初中版）的同行会发现,在“试题研究”栏目下有大量研究中考试题的文献,这些解题类文章注重思路分析和解后反思,有些文章最后还跟进“一题一课”的教学设计,实用而接地气.本文拟结合罗增儒教授的“解题分析”观点,谈谈笔者对“解题分析”的一些理解和思考.

关 键 词：中学数学 罗增 中考试题 中版 学贵有疑 波利亚 教育学者 三年 教学效果 高考题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]