让数学练习课充满思考的魅力——钱金铎老师“20以内加减法练习”教学赏析  

作　　者：陈婧亭 钟世文[2] 

机构地区：[1]福建省上杭县旧县中心小学 [2]福建省上杭县实验小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2016年第12期8-10,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：练习课姓“练”，理应“以练为主”，但“以练为主”并非反复操练、机械训练、一练到底，而应练理相依、练思相融、练悟相渗，凸显数学思考，挖掘练习的思维价值，让学生感受到练习背后的东西。

关 键 词：数学练习课 教学赏析 加减法 钱金铎 机械训练 数学思考 思维价值 舜 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]