教师认知视角下的大学英语教学  

作　　者：李玲[1] 喻娜[2] 

机构地区：[1]湖北工程学院外国语学院 [2]湖北工业职业技术学院公共课部大学英语教研室

出　　处：《英语广场（学术研究）》2017年第1期79-80,共2页English Square

基　　金：湖北工程学院人文社科研究项目“教师认知视角下的大学英语教学研究”(R2014004)

摘　　要：当前大学英语教学的新形势对教师提出了更高的认知要求。作为教学能力的核心部分,教师认知能力对教学质量的影响重大。教师认知一般包括教师信念、教师知识和教师决策。本文从教师认知的具体构成来分别探讨其与课堂教学之间的关系,旨在实现教学效果的最优化。

关 键 词：教师认知 大学英语教学 教师知识 教师决策 教师信念 

分 类 号：H319[语言文字—英语]