挖掘儿童天性“自觉” 推进传统故事阅读  

作　　者：于超[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《中小学校长》2016年第12期40-43,共4页Primary and Secondary School Principals

基　　金：北京师范大学教育学部博士研究生资助项目“中国古代儿童故事的教化价值及其在当代教育中的转化研究”成果之一

摘　　要：“由仁义行,非行仁义”,语出《孟子·离娄下》,即从扎根于人内心的德性行事,而不是去迎合外在的道德标准。为善是自然之举、人生本能,所以泰然、安然。如何实现“由仁义行,非行仁义”？显然,外部“规训”与其内涵背离,故而产生启发、诱导方式,传统故事教育便是其中之一。由上可见,传统大教育家往往都是善于讲故事的人。

关 键 词：诱导方式 离娄 寓言故事 情感陶冶 不言之教 知识教学 影响方式 为善 儿童兴趣 内在世界 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]