基于核心素养的学业质量标准综述  

作　　者：赵茜[1,2] 尹珮[2] 

机构地区：[1]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 [2]北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所

出　　处：《今日教育》2017年第1期42-45,共4页Education Today

摘　　要：核心素养落实在课堂中，需要对课程教学体系进行总体性设计。总体的和各学段、各学科的培养目标和任务，都尚需明确。2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，“研究制订中小学各学科学业质量标准和高等学校相关学科专业类教学质量国家标准，根据核心素养体系，明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。

关 键 词：质量标准 素养 学业 课程教学体系 学科专业 综述 培养目标 立德树人 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]