在“联读”中感悟人物形象——《将相和》教学反思  

作　　者：杨舸 

机构地区：[1]江西省南昌市南京路小学

出　　处：《小学语文》2017年第1期112-115,共4页

摘　　要：在本次全国小学青年教师语文教学观摩活动中，我执教的是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五组课文中的《将相和》一课。在这节课上，我尝试采用的是“运用‘联读法’，感悟人物形象”的教学策略。

关 键 词：《将相和》 人物形象 教学反思 感悟 义务教育课程标准 联读 教学观摩活动 实验教科书 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]