语文课堂非预设生成性资源的处理方略  

作　　者：杨艳秋 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2016年第12期49-49,共1页

摘　　要：非预设中的问题等生成资源，是语文课堂上常见的生成形态。教师对这些生成性资源能否采取有效的调控策略，直接决定着课堂教学的质量。那么，面对新课程背景下的新的考验与挑战，教师该如何提炼、重组与调控课堂教学中的“非预设生成性资源”，更好地完成教学任务呢？

关 键 词：生成性资源 语文课堂 预设 课堂教学 新课程背景 生成资源 调控策略 教学任务 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]