数学教学要顺应学生的思维  

作　　者：孙建洪 周娟 

机构地区：[1]浙江省桐乡市茅盾中学

出　　处：《数学教学研究》2017年第1期10-12,共3页

摘　　要：数学课堂教学中,我们经常看到老师们讲得精彩出色,学生听得头头是道,但当学生独立做题时,却往往无从下手、一筹莫展.虽然学生课能听得懂,方法也能理解,但无法举一反三,解决问题的思路和方法没能有效迁移,而不能有效迁移的原因可能是教师教学时没能顺应学生的思维,超越了学生思维提升的最近发展区.顺应学生的思维,是指教学时按大多数学生的思考方式来解决问题,要站在学生的角度、引领着学生的思维,

关 键 词：最近发展区 数学教学 课堂教学 基本思想方法 数形结合 解题技巧 知识结构 学习过程 锐角三角形 正弦定理 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]