民族地区幼儿教师全纳教育素养的培养  

作　　者：刘河燕[1] 

机构地区：[1]长江师范学院教师教育学院,重庆408100

出　　处：《社会科学家》2016年第12期119-122,共4页Social Scientist

基　　金：长江师范学院科研资助项目

摘　　要：在全世界呼唤全纳教育的背景下,基于民族地区幼儿教师全纳教育素养调查的现状,阐述了民族地区幼儿园实施全纳教育的意义、民族地区幼儿全纳教师教育素养的构成,最后针对性地提出了提高民族地区幼儿教师全纳素养的策略:成立专业的全纳教师专业发展学校;加强监管,严格实施全纳教育的实践课程;增设民族地区幼儿教师全纳培训课程;建立健全全纳教师资格认证制度;建立全纳教育协作团队。

关 键 词：民族地区 幼儿教师 全纳教育 教育素养 培养 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]