一次工具性与人文性有机融合的课堂实践  

作　　者：王土荣[1] 

机构地区：[1]广东省教育厅教育研究院

出　　处：《语文建设》2017年第2期73-73,共1页

摘　　要：王旭明社长在成都郫县执教了一堂诗歌阅读课——余光中的《乡愁》。他将对真语文的理性思考体现为具体的教学行为,通过大量的言语实践活动,使工具性与人文性实现了有机融合。我主要从五个方面阐述。一是体现课标理念,充满人文关怀。这堂课注意品味语言,感受形象,发掘“乡愁”的意蕴。课前减压及与两位同学的互动朗读。

关 键 词：余光中 《乡愁》 言语实践 王旭明 堂课 教学行为 不知道 课后练习 家国 范读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]