当前园本课程开发的问题、成因及对策分析  

作　　者：王中华[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院教育科学学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2017年第2期21-23,共3页Journal of Educational Development

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“适应个性化教学的教师文化研究”(编号:DAA150206)的研究成果

摘　　要：文献分析与调研结果显示。当前的园本课程开发存在一些问题,其带来的弊端不容忽视。问题出现的原因涉及多个层面,文章对此进行分析并提出改进的策略：重视学前课程相关政策的修订;课程开发过程应“坚持质量为先”;有针对性地提高幼儿园教师的课程开发能力;社会各界加强对园本课程开发的支持和监督。

关 键 词：园本课程开发 课程问题 课程建设 课程质量 

分 类 号：G619.21[文化科学—学前教育学] G423.06[文化科学—教育学]