优化评课的三个着力点  

作　　者：高杰 

机构地区：[1]江苏泗洪县归仁中心小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》2017年第2期26-26,共1页Journal of Teaching and Management

摘　　要：听课是促进教师专业交流、提升教师专业水平最常见的方式,深受广大一线教师的青睐。如何才能进一步放大听课效益,让广大的一线教师从听课中提升自己的教学水平呢？笔者以为,应加强听课后的反思与评课。广大教师可以从三个方面开展评课。

关 键 词：评课 教学研究 教师专业水平 文本解读 执教者 课堂教学 层次的 反思教学 听课者 课堂表现 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]