初中数学教材“有理数”部分习题难度的比较研究  

作　　者：杨春兰[1] 文萍[1] 

机构地区：[1]云南玉溪师范学院数学与信息技术学院

出　　处：《中学数学研究》2017年第3期3-6,共4页

摘　　要：一、问题的提出众户斤周知,教材在中小学教学中扮演着一个极其重要的角色,它不仅是教学目标和内容的具体体现,而且是老师和学生开展教学活动的主要依据.然而习题又是教材不可缺少的部分,对巩固、深化教学内容。训练技能,拓展应用能力以及教师了解学生和检查教学效果等都具有重要意义.[1]因此对初中数学教材的研究具有一定的实用价值,本文将以下两本教材作为研究对象：

关 键 词：数学教材 习题 初中 有理数 教学内容 中小学教学 教学目标 教学活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]