从一道高考题的教学谈数学直觉思维能力的培养  

作　　者：周科春 

机构地区：[1]江西省南昌外国语学校

出　　处：《中学数学研究》2017年第3期6-7,共2页

摘　　要：数学直觉思维是指对数学对象（结构及关系）进行某种直接的领悟和洞察的思维,它没有明显的根据和思索的步骤,具有跳跃性、简约性、综合性、或然性、创造性等特征.数学直觉思维能力强的人,能够快速发现数学问题的本质,切入数学问题的关键,找到解决数学问题的方法.学生数学直觉思维能力的强弱直接影响到解题能力的指向性、多向性与敏捷性.徐治利教授曾经指出：“数学直觉是可以后天培养的,实际上每个人的数学直觉也是不断提高的”.

关 键 词：数学直觉思维 能力的培养 高考题 直觉思维能力 教学 数学问题 数学对象 解题能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]