关注习作兴趣,培养个性化表达——《学写留言条》教学反思  

作　　者：黄成慜 

机构地区：[1]海南省临高县新盈中心学校

出　　处：《小学语文》2017年第3期44-46,共3页

摘　　要：近年来,绘本以其独特的魅力滋养了孩子们的心灵,吸引了越来越多的儿童参与阅读。当习作教学和绘本相结合时,课堂会碰撞出什么样的火花？带着一份期待,一份向往,在＂第二届小学青年教师语文教学观摩活动＂中,我执教了《学写留言条》一课,从关注学生的写作兴趣入手,引入绘本,通过学写留言条,培养学生个性化的表达。一、教材解读和设计意图《学写留言条》是苏教版三年级上册练习4中的一项＂说说写写＂训练内容。

关 键 词：《学写留言条》 个性化表达 习作兴趣 教学反思 培养 学生个性化 教学观摩活动 三年级上册 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]