小学数学概念教学模式初探  

作　　者：罗梅英 

机构地区：[1]三明市梅列区东新小学

出　　处：《福建教学研究》2016年第5期3-4,共2页

摘　　要：概念是小学数学的重要组成部分，主要包括数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念，以及统计初步知识的有关概念等。这些概念在小学数学教材中，是根据学生的年龄特征和接受能力，以描述式和定义式呈现出来的。对这些概念的教学，要采用什么样的教学模式，才能让学生比较容易理解并掌握呢？下面，本人根据自己的探索，以《方程的意义》一课为例谈一谈自己的一些做法。

关 键 词：小学数学教材 数学概念 教学模式 《方程的意义》 统计初步知识 几何形体 接受能力 特征和 

分 类 号：G624.5[文化科学—教育学]