关注学生认知心理 打开阅读思维空间  

作　　者：梁军[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区青剑湖学校,江苏苏州215122

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2017年第3期16-17,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：初中语文阅读教学中,需要关注学生思维。打开学生阅读思维空间的基本途径是:在尊重认知规律的基础上,在文本解读中先入格再出格,以便学生在理解作者与社会的基础上认识自我。

关 键 词：阅读教学 认知心理 阅读思维 思维空间 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]