发展学生理性思维的论证式教学——以“减数分裂”教学为例  

作　　者：许桂芬[1] 陈欣[2] 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学,361003 [2]福建教育学院,福州350025

出　　处：《生物学教学》2017年第4期39-42,共4页Biology Teaching

基　　金：教育部2014年重点课题“生物学科论证式教学与中学生论证能力的关系研究”,No.DHA140330;2015年福建省社会科学规划项目一般课题“课例研究模式在教师职后教育中的应用研究”,No.FJ2015B168

摘　　要：本文以“减数分裂”教学为例，通过提出问题、作出猜想、分析解释猜想、寻找证据支持猜想、得出结论的论证式教学，发展学生的理性思维。

关 键 词：理性思维 论证式教学 减数分裂 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]